傅昭銘 Chao-Ming, Fu

學歷
比利時魯汶大學 物理學博士

經歷
1. 佛光大學 副校長
2. 國立台灣大學物理系 教授
3. 科技部駐莫斯科科技組 組長

敏捷專案代表作名稱
佛光大學身心靈產業發展論壇
暨第三屆中華自然醫學高峰論壇

代表作簡介
本專案使用敏捷方法帶領大學團隊籌備身心靈產業發展論壇大型會議，將團隊依照功能任務分組，並確定共識目標、建立多個Sprint、產生待辦清單、制定衝刺計劃、進行每日簡短會議……等，不到兩個月達到快速交付目標成果，顯示Scrum的透明度原則，以及讓利益相關者參與，具有提高團隊協作和需求變更靈活性的優勢。此案例可以做為大學專案執行及人才培育的參考，以培養大型實務專案執行及團隊合作能力。

心得感言
非常榮幸獲得「全球十大頂尖敏捷CEO大獎」的榮譽，對初試敏捷領域的我給予極⼤大的肯定和鼓舞。

敏捷方以迭代和增量式開發，使專案透過短週期的迭代進行，並且強調團隊協作和溝通，以及利益相關者在整個開發過程中參與和提供即時反饋，在專案進行中接受變化及應對變更。在快速變化的時代，敏捷思維是引領組織應對動態競爭、環境挑戰，和加速創新及實現永續發展的重要引擎。

有項承辦大型論壇的任務，需在短期間內規劃執行，且團隊成員多未具備會議舉辦及專案管理經驗，因此對於這項具有挑戰性的任務，嘗試應用敏捷方法。首先建立共識目標，將團隊任務分，確保成員理解分⼯目標，並在短週期達成各階段目標，以迭代和增量，在短時間成功舉辦論壇會議，並獲得與會者讚譽與肯定。具體突顯敏捷原則在協作、透明性和快速交付的優勢，也驗證敏捷在舉辦⼤型會議專案管理中的成功實例。

企業亟需要具有敏捷知能的人才，因此將敏捷思維融入學校教育有其意義。在學校教育的過程中融入⼊敏捷精神，特別是關注敏捷教育的具體方法，在實務專題中施以指導敏捷，不僅有助於提升專題執效能，更能培養學⽣在團隊中卓越的合作能力。將敏捷通過實際專案以系統化引導，讓學生理解敏捷原理，並學會大型實務及靈活應對變化能力，提供對未來進⼊職場的良好準備，具備在競爭激烈的市場中脫穎而出的競爭力。

創新創業學程可透過敏捷教學⽅式，培育具有專案創業能力的新創領袖，為未來的企業創新和社會永續做出貢獻。

Roger老師發願積極推動敏捷管理方法深入企業組織，培育高階主管獲得敏捷國際認證，為企業提供創新效率和永續發展能量，其貢獻重大，他擘創全球十大頂尖敏捷CEO⼤獎，這項活動由「台灣發起」，突顯台灣敏捷領導者在國際舞台的引領地位，對台灣敏捷社群與企業的鼓勵意義重大⼤。最後，期許得獎夥伴們共同努力，參與推動敏捷⽅的學校教育，為企業⼊人才培育，貢獻社會創新動力。